茨木・春日丘・三島高校の大学進路を比較｜合格数と進学数の読み方

大阪府立茨木高校・春日丘高校・三島高校の進路実績を比べるときは、「合格数」「延べ合格数」「実合格人数」「進学数」を分けて読む必要があります。同じ2026年入試を扱う資料でも集計方法が異なるため、数字をそのまま学校ランキングにしないことが大切です。

3校は進路資料で数えているものが違う

この記事で扱うのは、

です。

三島高校は高槻市にある大阪府立三島高校を指します。

まず、2026年に公表された進路資料の違いを整理します。

この表だけでも、3校を一つの「大学進学実績ランキング」にするのが難しい理由がわかります。

「合格」と「進学」は同じ数字ではない

大学受験では、一人の高校生が複数の大学・学部を受験し、複数に合格することがあります。

そのため、

延べ合格数＝合格した生徒の人数

ではありません。

さらに、合格した大学すべてへ進学するわけではないため、

合格数＝進学者数

でもありません。

3校の資料を見るときは、まず表の見出しに「合格」「進学」「延べ」「実人数」のどれが書かれているかを確認しましょう。

茨木高校｜合格数と進学数を別の列で見る

茨木高校の「直近の入試結果」では、2026年入試について現役合格・既卒合格・合格計と、別に進学人数が掲載されています。

代表的な区分は次の通りです。

ここで注意したいのは、「進学」の列では現役・既卒が分けられていないことです。

例えば国立大学の進学180を、

「現役生180人が国立大学へ進学した」

とは読めません。

一方で私立大学・他は合格計1,167に対して進学110となっています。

これは「1,057人が私立大学を辞退した」という意味ではありません。

合格計が、合格した生徒の実人数と同じ範囲で集計されているとは限りません。そのため、合格計と進学人数の差を、辞退した生徒の人数に置き換えることはできません。

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茨木高校の数字から進学率を作らない

茨木高校の資料には合格と進学の両方がありますが、今回確認した表だけから卒業生全体に対する大学進学率を独自に計算することはしません。

また、

「国立188合格のうち180進学だから○％」

という見方にも注意が必要です。

合格者と進学者の集計範囲が完全に同じ実人数だと確認しないまま率に変換すると、数字の意味が変わってしまいます。

進路資料は、学校がどの大学群に合格・進学しているかを見る材料として使いましょう。

春日丘高校｜合格数と進学者実数を別資料で確認できる

春日丘高校の全日制では、2026年入試の合格数資料と、2026年春の進学者実数の資料が分かれています。

合格数の資料は、数字についてのべ合格数と明記しています。

2026年入試の主な区分は次の通りです。

一方、2026年春の進学者実数は、

です。

現役生では専門学校進学3、浪人等52も別に掲載されています。

つまり春日丘高校では、

何件合格したか

と、

実際に何人進学したか

を別資料で確認できます。

春日丘は大学別でも延べ合格と進学数が大きく違う

定義の違いを理解しやすい例が立命館大学です。

2026年入試では、春日丘高校の現役生の立命館大学への延べ合格数は238です。

一方、現役生の進学数は38です。

この数字を見て、

「200人が立命館大学を辞退した」

と考えるのは誤りです。

延べ合格238には、同じ生徒が複数学部・複数方式で合格したケースが含まれる可能性があるためです。

大学別実績を見るときも、

合格件数なのか、進学した生徒数なのか

を先に確認しましょう。

「2026年入試」と「2025年度卒業」を混同しない

春日丘高校の掲載ページでは、2024～2026年入試と、2023～2025年度卒業生の資料が扱われています。

2026年3月に卒業した生徒は、学校年度では2025年度卒業生です。

「2026年3月卒業だから2026年度卒業生」と書くと1年度ずれてしまいます。

進路資料では、

を分けて見ることも重要です。

三島高校｜延べ合格と「実合格人数」を併記

三島高校では、2026年度入試結果報告で国公立大学の現役実合格者数を明記しています。

国公立大学合格者数は、

です。

さらに私立大学については、延べ合格人数と「現役・実合格人数」を分けて掲載しています。

代表例を抜き出すと次の通りです。

例えば立命館大学では、現役の延べ合格220に対して実合格人数は82です。

この差を見ると、一人の生徒が複数合格すると延べ数が大きくなることがわかります。

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三島の「実合格人数」は進学人数ではない

ここでも重要なのが、

実合格人数＝その大学へ進学した人数

ではないということです。

実合格人数は「実際に何人の生徒がその大学へ合格したか」を示しますが、その生徒が別の大学へ進学する可能性もあります。

今回確認した三島高校の資料では、大学への進学者数までは確認できません。

したがって、

「立命館大学に82人進学した」

とは書けません。

また、大学別の実合格人数を複数大学で足すこともできません。

同じ生徒が立命館大学と関西大学の両方へ実合格していれば、大学をまたいで重複するためです。

3校を比較するときの順番

大学進路資料を見るときは、学校名より先に数字の定義を確認すると比較しやすくなります。

この順で確認すると、数字の大きさだけで学校を比較するのを避けられます。

学校選びでは進路資料を「自分の受験計画」に使う

例えば私立大学志望なら、「私立合格1,000以上」という総数だけではなく、

を見ると具体的です。

国公立大学志望でも同じです。

合格者数だけでなく、自分が必要とする共通テスト・二次試験の科目を高校生活でどう準備するかは別に確認する必要があります。

進路面談や学校説明会では、志望大学に必要な科目選択と受験支援を各校で確認するとよいでしょう。

まとめ｜合格数の大きさより数字の定義を先に見る

茨木高校・春日丘高校・三島高校では、進路資料の公表方法が異なります。

茨木高校は合格数と進学数を別列で掲載し、春日丘高校は延べ合格数と進学者実数を別資料で確認できます。

三島高校は、私立大学について延べ合格人数と実合格人数を併記していますが、実合格人数を進学人数として扱うことはできません。

3校を比較するときは、

の順で確認しましょう。

同じ2026年入試の数字でも単位が違うため、単純な人数ランキングや独自の合格率を作らず、自分の大学受験計画へつなげる材料として読むことが大切です。

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